Creatividad

Es muy importante fomentar la creatividad en los niños, pues eso representa una ventaja en su desarrollo cognitivo y aumenta las probabilidades de éxito en su futuro como adulto, así que hay que ayudarlos a estimular la creatividad.

Sin embargo muchos padres le dejan este trabajo únicamente a las escuelas a donde envían a sus hijos, pues creen que ese es lugar donde deben hacer el trabajo, pero en realidad los padres juegan un papel muy importante en la creatividad infantily deben ayudarlos a estimularla y saber darnos cuenta cuando es que propiciamos la creatividad y cuando es que la truncamos.

Soy maestra de preescolar, un grupo de 2° con 21 pequeños que comienzan en el mundo de la escuela, siempre he considerado que en este nivel de educación se necesitan tener muchas cualidades una de ellas y creo que la más importante es la creatividad.
Caer en las rutina tediosas y donde los niños no pueden expresar todo el universo que tienen dentro de sí es lo peor que se puede hacer en esta edad.

Me considero como una maestra en proceso de ser creativa, siempre trato de realizar cosas distintas, que provoquen interés en los niños, que se apeguen a lo que ellos desean conocer, saber, partiendo de su realidad y haciendo de cosas, objetos y situaciones ordinarias cosas extraordinarias. Al menos eso intento, me esfuerzo pero de repente se me cortan las ideas, me gana la rutina, la inexperiencia, el tiempo y las exigencias del lugar donde laboro, las clases de apoyo con las que cuentan y en ocasiones mi falta de organización.

De ante mano sé que los niños especialmente a esta edad poseen un gran potencial creativo y que pueden desarrollarlo si se les proporcionan actividades de acuerdo a su interés que despierten su curiosidad, la búsqueda de soluciones originales a sus problemas y caminos alternativos.

Me he dado cuenta que limito su creatividad cuando quiero terminar las actividades y me cierro a las oportunidades para que ellos expresen lo que piensan, cuando tengo miedo de abrirme a realizar su opciones de trabajo, cuando desconozco de algún tema y prefiero evitarlo, además esos días en los que simplemente no tengo los ánimos suficientes y decido sentarlos en una silla para que se pongan a contestar un libro, y que sigan indicaciones, trazos y patrones ya más que establecidos.

Pero también descubro que sucede lo contrario, que motivo su creatividad cuando les invito a salir de su propia rutina y  darle un uso diferente a las cosas, cuando juntos descubrimos los diferentes usos que puede tener un vaso, que podemos pintar con las manos, que tenemos la capacidad de crear historias y poner todos los personas y lugares que podamos imaginar, que si nos equivocamos no pasa nada, que todo siempre lo podremos solucionar,  que dentro de un cuadrado siempre podemos encontrar más figuras, que podemos regresar a nuestro lugar caminando de una forma extraña.

Por lo general cuando hago con ellos este tipo de actividades, ellos siempre se ríen entre sí, hacen comentarios como  -la maestra está loca-, -eso no lo podemos hacer-, -las cosas así no se usan-, -¿y sí mi mamá me regaña?-; además de que se siente en ellos al inicio renuencia y miedo en algunos de ellos al realizar estos cambios, otros por el contrario se animan y arriesgan para ver qué es lo que sucederá